个字幼儿园和小学有什么不同？
孩子从幼儿园进入小学，较本质的变化是：幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式，处于受成人保护、养育的情况下，他们对社会还不负有任何责任。而小学则以学习为主要活动，学习成为孩子对社会承担的义务。小编走访过珠海香洲附近的幼儿园和小学，具体可以由以下几点解析；
1.学习时间
例如：珠海香洲教育幼儿园，每天只有1-2节课集体教学时间，其它全是游戏、劳动、生活时间，而香洲附近的一小、七小、十二小基本上每天有5-6节课的集体教学时间，较幼儿园多出3-4倍。
2.教学活动与教学环境
幼儿园的课程大多以玩乐为主，而小学的课程40分钟左右，需要孩子坐在凳子上集中“注意力”听老师讲课。在幼儿园内教室的座椅大多是圆桌小凳子，教室旁还有五颜六色的贴画。而小学的座椅是独立桌，上课不能随意走动，教室也不会像幼儿园一样五彩缤纷。
幼儿园一个班教师是二教一保配备，随时解决孩子的困难。而小学是一个班五、六位课任教师，一节课一轮换，孩子遇到一些困难需要自己去解决。
4.学习要求
在幼儿园内，家长基本上只要孩子吃饭、玩好，长得结实健康就满足了。到了小学，注意力就必须在学习上，一天的校园生活结束后，就会有家庭作业，家长便会要求作业要做好，考试也要考好等等的要求。
两者的这种教育方式的不同，需要儿童身心的调整来适应，也是儿童成长过程的一个重大转折。不当的衔接会造成孩子身体、心理和社会适应性方面的种种问题。身体上的不良反应方面，孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些问题都对孩子以后的人生有很大影响。
需要提前学习拼音外语数学吗？
关于这个问题，小编的一个朋友的孩子璐璐正在香洲一小读一年级。璐璐幼儿园上的是一所珠海市直公办幼儿园，三年里，幼儿园按照教育部门的规定，没有给孩子教授拼音、识字等小学课程内容。幼儿园的老师明确说过，不教拼音，如果介意的家长建议转到学前班，璐璐妈妈考虑孩子幼儿园就是玩呢，干嘛提前学拼音认字的。璐璐妈妈还听说如果孩子幼儿园学了拼音到小学会不认真听课，上课不专心，一想既耽搁孩子学习又有这么多弊端何必学呢，于是璐璐在上学前没有接触到任何拼音。但上小学后问题来了，老师布置了一堆拼音作业，既有默写，又有注音，还有标声调，还有认生字，璐璐做得很吃力。“由于没学过拼音，开学没多久，就接到了老师的电话：璐璐拼音学习有点跟不上。
在升小学前学习基础的知识能让孩子减轻在小学的学习压力。对家长也相对轻松许多。

幼升小衔接到底是衔接什么？
有很多家长都有这个疑问，到底幼小衔接需要衔接的是什么？
一、生理
在幼儿园内很多细小的事情都有老师或者家长帮助宝宝完成，而上小学后就需要孩子独立去完成。例如：
1、具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。
2、能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。
3、会动手整理好自己的物品（书包、铅笔盒等），能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。
二、心理
学习上，以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后还要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。
1、衔接班的各种活动应以探索为主，发展孩子发现问题，探索问题，解决问题的能力。
2、有一定的抑制控制能力，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。
3、应具备一定的社会交往能力。
4、提前熟悉上课氛围和环境。
三、做好一定知识的学习和储备。
1、能够做简单的自我介绍（尽量也准备一个英文自我介绍）。
2、熟练写自己的名字（较好提前准备一个美美的英文名字）。
3、一些简单的数学计算及思维应用题是有必要的。
4、学习基本的拼音。
5、开始写字。一年级入学一两个月后进度开始加快，孩子适应慢的话很容易跟不上，所以一定适当做些知识衔接。，不能填写电话、QQ、微信、邮箱等联系方式或特殊符号
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