广州天河幼儿数学启蒙、少儿语文能力、少儿智能早教广州天河幼儿数学启蒙、少儿语文能力、少儿智能早教如何培养三四岁孩子的思维能力：数量　　包括唱数、计数。唱数是1、2、3、4、5计数是孩子能查清到底是几个数量，比如几根手指等。除这两种外，家长常常忽视另一种——测量，包括对刻度、重量等单位的感知。家长们不妨抽空带孩子拿一个棍子，量量跑道有几根棍子宽，或拿橡皮量量铅笔盒有多宽，让他知道测量是用一个单位去量，并且这个单位是统一的，让他能在较简单的测量中理解和感受单位。如何培养三四岁孩子的思维能力：计算　　多数家长可能是掰着指头教孩子算加减法的，这是远远不够的。我们不是主张让孩子在小时候一定要学会计算多少数，而是在算的过程中，更多地让他去理解，而非死记硬背。比方说，小明有10颗糖，毛毛有8颗，小明比毛毛多了几颗?豆豆有20颗糖，他分给小朋友8颗，还剩几颗?虽然都用到减法，但前者是比较型，后者是剩余型，家长要帮孩子去理解两者间有什么不同，而非算出较后的结果。如何培养三四岁孩子的思维能力：分类　　想让孩子思维得到发展，必须重视多元化分类。比如：一个三角形、一个圆形、一个三角形，你会把三角形归属一类;但把这三样变一下，一个蓝色三角形、一个红色圆形、一个红色三角形，除了按形状，也可按颜色，把红的归为一类，这就是多元化分类，它能更好地锻炼孩子思维的清晰程度。不过，在孩子刚接触一个高的、矮的、粗的、细的等新概念时，可以先单一分类，当这些概念形成后，再开始多元化分类。如何培养三四岁孩子的思维能力：集合　　从小学开始，所有计算、概念都是在集合的基础上产生的，如果集合的概念清楚了，以后解决问题就会好很多。比如：小明有10颗糖，毛毛8颗糖，小明的糖和毛毛的糖各是一个集合，两集合相减，就得出了小明比毛毛多几颗糖。当孩子感知集合以后，就能分析出两种集合之间有何相关或是不同之处，也有助于分类。
联系我时，请说是在夜赶集分类网看到的，谢谢！
本文链接：https://zh.yeganji.com/information.php?id=142056